Dans le cadre de leur formation, les étudiants en Master 1 du programme PREFOSYC ont pris part à une visite pédagogique à la station expérimentale du projet RADIUS, située à Okpara, dans la commune de Parakou. Cette activité, organisée par l’Institut de Recherche sur le Coton (IRC), visait à renforcer l’apprentissage pratique des étudiants en les familiarisant aux innovations agroécologiques mises en œuvre dans les systèmes de production à base de coton.
Cette immersion s’inscrit dans une approche pédagogique axée sur le lien entre enseignement théorique et applications concrètes, permettant aux étudiants de mieux comprendre les enjeux liés à la durabilité des systèmes agricoles et à la transition agroécologique.

Découverte des systèmes de culture à base de coton en semis sous couverture végétale
Au cours de la visite, les étudiants ont pu découvrir plusieurs parcelles expérimentales conduites en systèmes de culture à base de coton, intégrant notamment le soja et le maïs en semis sous couverture végétale (SCV). Les échanges ont porté sur la comparaison entre les pratiques conventionnelles et les systèmes agroécologiques, mettant en évidence les effets des plantes de couverture sur la fertilité des sols, la conservation de l’humidité et la réduction de la pression des adventices.

Les étudiants ont également été sensibilisés aux principes du coton biologique conduit en association culturale, ainsi qu’aux impacts de ces systèmes sur les rendements et la durabilité des exploitations agricoles. À travers les explications techniques fournies par les équipes du projet RADIUS et de l’IRC, cette activité a permis de consolider les connaissances des apprenants et de renforcer leur compréhension des innovations appliquées aux systèmes cotonniers.
Cette visite pédagogique constitue ainsi une étape importante dans la formation des étudiants PREFOSYC, en favorisant l’acquisition de compétences pratiques indispensables à leur future insertion professionnelle dans les domaines de l’agriculture durable et de la recherche agronomique.

